【编者按】五年来，学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，紧扣高质量发展主线，坚持以立德树人为根本、以改革创新为动力、以服务地方经济发展为导向，教育教学工作取得丰硕成果，为学校“十五五”开好局、起好步奠定了坚实基础。站在新起点，学校将锚定“走在前、挑大梁、开新局”，以务实进取的步伐，向“特色鲜明、省域领先、全国知名”的高水平高职院校目标奋斗，共同唱响登高望远、奋力争先的主旋律。

今天，让我们展开这五年来学校发展的画卷，逐一数说泰职人拼搏进取的故事。

“十四五”以来，学校深入贯彻国家关于推动职业教育高质量发展、扩大教育对外开放的战略部署，紧密对接山东省职业教育国际化发展要求，秉持“教随产出、校企同行”的理念，系统构建了“平台共建、标准输出、人才共育”的国际化办学新模式，探索出一条富有“泰山特色”的职业教育国际化发展新路径。

一、校企抱团出海，品牌落地生根

学校以服务“一带一路”建设为引领，积极推进职业教育与中资企业协同出海。近年来，学校在吉尔吉斯斯坦、马来西亚建成两所海外“班·墨学院”，探索形成了“校-企-校”三方联动的海外办学新模式。其中，吉尔吉斯斯坦“班·墨学院”派遣4名教师开展为期74天的驻点教学，开发出“语言+文化+技能”相融合的本土化课程服务包。此外，在马来西亚，学校对接当地电气产业需求，组织开展了“线上+线下”的混合式员工培训。截至目前，两所“班·墨学院”累计完成培训超过8000人次，有效推动了中国职业教育资源与海外产业需求的深度融合。

中国与吉尔吉斯斯坦共建“班·墨学院”

二、标准迈出国门，质量赢得认可

在推动职业教育标准国际化的进程中，学校逐步实现了从“引进来”到“走出去”的关键跨越。在成功引进并本土化澳大利亚TAFE体系40余门课程的基础上，积极推动中国职教标准走向世界。2024年，学校开发的“景观开发技术员”与“果蔬加工技术员”两项职业标准获得埃塞俄比亚国家劳动部认证，正式成为该国官方采用标准。2025年，学校进一步向乌兹别克斯坦输出旅游管理、计算机应用技术等3个专业标准、2项课程标准及1套教学资源。这些成果标志着中国职业教育质量体系正日益获得国际社会的广泛认可。

国际职业教育合作发展对话会

三、双向赋能办学，培养成效显著

学校与澳大利亚启思蒙学院开展的中外合作办学项目，历经十年稳步发展，已成功实现三次合作延期，并顺利通过山东省首批专科层次中外合作办学评估，成为可持续合作的优秀典范。2025年，学校与俄罗斯新大学合作开设的计算机应用技术专业正式启动，系统引进了俄方17门核心课程，首批招生即实现一志愿全部满额，取得扎实开局。截至目前，学校两个中外合作办学项目在校生规模超500人，师生国际交流规模持续扩大。五年来，学校累计派出8批29人次出访交流团组，组织90余名学生赴海外交流，助力600余名学生考取国际通行的职业资格证书。同时，学生在金砖国家职业技能大赛中斩获金奖，展现了学校国际化人才培养体系的显著成效。

在书法交流中共话中澳合作办学

四、国际舞台发声，共促教育发展

学校作为世界职教联盟等多个国际组织成员，积极参与全球职业教育治理，国际影响力稳步提升。近年来，学校多次参加中国国际教育年会、世界中文大会等国际教育盛会，并于2025年签约成为HSK全球合作伙伴。通过一系列国际交流与对话，学校的国际朋友圈不断拓展，已与30多所海外高校建立合作关系。讲好中国故事，传播中国智慧，学校积极分享职业教育的先进理念与实践经验，为推动世界职业教育繁荣发展贡献智慧和力量。

HSK合作伙伴签约仪式

立足新起点，学校将继续深化“职教出海”实践，着力打造“班·墨学院”这一国际品牌，推动中国职教标准、资源、模式更好地服务“一带一路”建设，为构建人类命运共同体注入更多中国职教力量。